Már a 20. század végén különböző kereskedelmi csatorna elkezdett foglalkozni a tehetségkutatásra. Felfigyeltek arra, hogy az iskolák különböző szakkörein kívül nincs lehetőségük a fiataloknak bemutatni a másik, talán a társadalom szempontjából érdekesebb arcukat. Manapság már felsorolni is nehéz lenne azokat a TV/rádió műsorokat, amelyek a tehetségkutatással foglalkoznak. Sajnos, sok esetben a hirtelen érkezett reflektorfény gyorsan el is múlik.
Vajdaságban is létezik szerényebb körülmények között működő tehetségkutatás (gondoljunk csak az Általános és Középiskolások Művészeti Vetélkedőjére, vagy a GENIUS-ra, vagy akár a Szólj síp, szólj népzenei vetélkedőre, de itt van a Tálentum Fesztivál és annak alprogramjai). Ezek a tehetségkutató fesztiválok, versenyek még mindig közismertek a fiatalok között, bízunk benne, hogy Ti is ismertek valamennyit.
A tehetségek felismerésével azonban a legtöbb esetben nem a család kezd el foglalkozni, hanem különböző állami és magánintézmények. A következőkben őket fogjuk bemutatni.
Mi a tehetség?
Mielőtt megismernénk az intézményeket, a legfontosabb kiemelni, hogy kiket és miért nevezünk tehetségeknek. A tehetséget leíró teóriákból sokféle látott napvilágot, ma legáltalánosabban a Renzulli-féle az elfogadott. Ez a modell négy összetevőjét emeli ki a tehetségnek:
- átlag feletti általános képességek,
- átlagot meghaladó speciális képességek,
- kreativitás,
- feladat iránti elkötelezettség.
Az átlag feletti általános képességek közé tartozik például a magas szintű elvont gondolkodás, fejlett anyanyelvi képességek, jó memória, hatékony információfeldolgozási stratégiák stb. Ezek szerepe természetesen más és más az egyes speciális tehetségterületeken.
A speciális képességek adják meg a jellegzetességét a tehetségnek. Ezekből sokféle van, a Gardner-féle csoportosítás az általánosan elfogadott. Ez szerint hétféle speciális képességcsoport különíthető el: nyelvi, zenei, matematikai-logikai, vizuális-téri, testi-mozgásos, szociális-interperszonális, intraperszonális. Ezek a speciális tehetségfejlesztéshez kiindulási alapként szolgálnak.
A kreativitás is több elemből épül fel: originalitás, flexibilitás, fluencia, problémaérzékenység stb. Ez az összetevő is meghatározó a tehetség funkcionálásában, hiszen a tehetségre egyebek között éppen az jellemző, hogy problémahelyzetekben új megoldásokat talál, s ez kreatív képességek nélkül elképzelhetetlen.
A feladat iránti elkötelezettség olyan személyiségtényezőket foglal magába, amelyek a magas szintű teljesítményhez az energiát biztosítják: érdeklődés, versenyszellem, kitartás, emocionális stabilitás stb. A képességek bármilyen magas szintre is fejlődnek, e háttértényezők fejlettsége nélkül nincs magas szintű teljesítmény.
Tehetségesnek tehát azok tekinthetők, akik kiváló adottságaik – a négy fenti összetevő ötvözeteként – alapján magas szintű teljesítményre képesek az élet bármely tevékenységi területén.
A vajdasági tehetségkutatók
Ahogy már előre jeleztük, Vajdaságban is felkarolják a tehetségeket. Többségében civil kezdeményezésről beszélhetünk, de már különböző állami intézmények, iskolák is foglalkoznak ezzel a témával.
A vajdasági hivatalosan elismert és bejegyzett tehetségkutatók és tehetségpontok tehát a következők: 
- Észak-bácskai Tehetségpont, Szabadka
- Bolyai Farkas Alapítvány a Magyarul Tanuló Tehetségekért, Zenta
- Szabadka Tehetségpont
- Csóka Művelődési és Oktatási Központ
- Natura Kutatók Klubja, Zenta
- Bolyai Tehetséggondozó Gimnázium és Kollégium - Zenta
- Emlékiskola - Stevan Sremac Általános Iskola - Zenta
- Thurzó Lajos Általános Iskola - Zenta
- Majsai Úti Általános Iskola, Szabadka
- Népkör Magyar Művelődési Központ, Szabadka
- Tömörkény István Általános Iskola, Tornyos
- PéHáDész Tehetségpont, Szabadka
- Hunyadi János Általános Iskola, Csantavér
- Móra István Művelődési Egyesület, Kevi
- Vajdasági Tehetségsegítő Tanács, Szabadka
- Wagner Alapítvány a Tóthfaluban Magyarul Tanuló Tehetségekért
- Cseh Károly Általános Iskola, Ada
- József Attila Általános Iskola, Bácskertes
- Sever Đurkić Általános Iskola, Óbecse
- Teleház-Törökbecse
- Stevan Mokranjac Alapfokú Zeneiskola, Zenta
- Vajdasági Magyar Felsőoktatási Kollégium, Újvidék
Ha a listát jobban megnézi a kedves olvasó, jól láthatja, hogy a tehetségek felkutatásával nem csak az iskolák, hanem számos művelődési egyesület is foglalkozik.